**कल्पना कीजिए…** एक ऐसा देश जहाँ हर बच्चे की ज़ुबान पर तीन भाषाएँ लहराती हों—माँ की बोली, देश की शान, और दुनिया की ताक़त। मगर अब वो दौर आने वाला है जहाँ ये तीनों ज़बरदस्ती थोपी जा रही हैं। 1 जुलाई से कक्षा 9 के बच्चों के गले में सीबीएसई ने तीन भाषाओं का पट्टा डाल दिया है—और सुप्रीम कोर्ट ने इस ‘ज़बरदस्ती’ पर ब्रेक लगा दिया है। हाँ, वही सुप्रीम कोर्ट जहाँ न्याय की तलवार हमेशा धर्म-निरपेक्षता और संविधान की रक्षा करती आई है। मगर इस बार मामला सिर्फ भाषा का नहीं, बल्कि ‘पसंद’ का है—और ‘पसंद’ पर तो संविधान खुद कहता है कि उसे थोपा नहीं जा सकता।
**हैरान करने वाली बात ये है…** कि सीबीएसई ने इस नीति को लागू करने के लिए इतनी जल्दी क्यों कर दी? क्या वाकई देश की शिक्षा व्यवस्था इतनी कमज़ोर हो गई है कि उसे ‘तीन भाषाओं’ के बहाने बचाया जा सके? और सबसे बड़ा सवाल—क्या वाकई तीन भाषाएँ सीखने से बच्चे ‘ग्लोबल’ बन जाएँगे… या फिर ये सिर्फ एक ‘राजनीतिक खेल’ है, जहाँ भाषा को हथियार बना लिया गया है?
**सच्चाई इससे भी भयानक है…** क्योंकि इस नीति के पीछे सिर्फ शिक्षा सुधार नहीं, बल्कि ‘एक राष्ट्र, एक भाषा’ का सपना छुपा है—जो कि संघवाद के खिलाफ है। कपिल सिब्बल जैसे दिग्गज वकील कह रहे हैं कि भाषा पसंद का मामला है, उसे थोपा नहीं जा सकता। मगर सीबीएसई तो कह रही है कि ये तो ‘राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020’ का हिस्सा है—और वो भी बिना किसी अंतरिम आदेश के! मतलब, 1 जुलाई से ये नीति लागू हो जाएगी… मगर सुप्रीम कोर्ट ने कहा है कि वो जुलाई में सुनवाई करेगा। तो क्या अब बच्चे तीन भाषाएँ सीखने के लिए मजबूर होंगे… मगर न्यायालय के फैसले का इंतज़ार करेंगे?
**दास्ताँ यहीं खत्म नहीं होती…** क्योंकि सीबीएसई ने तो अपनी पॉलिसी इतनी सख्त बना दी है कि अगर कोई बच्चा विदेशी भाषा चुनता है, तो उसे भी दो मूल भारतीय भाषाएँ पढ़नी होंगी। और हाँ, अगर स्कूलों में शिक्षकों की कमी है, तो वो दूसरे विषयों के टीचरों को भाषा पढ़ाने के लिए मजबूर कर सकते हैं—बस ‘कार्यात्मक दक्षता’ का बहाना बना कर! क्या ये शिक्षा का अधिकार है… या फिर ‘ज़बरदस्ती’ का नया रूप?
**और सबसे बड़ा खौफ…** ये है कि अगर बच्चे तीन भाषाओं में फेल हो गए, तो क्या होगा? सीबीएसई ने कहा है कि कक्षा 10 में आर3 के लिए कोई बोर्ड परीक्षा नहीं होगी—मतलब, बच्चे ‘फेल’ नहीं होंगे, मगर उनकी कमज़ोरियाँ छुपी रहेंगी। क्या ये सही है? क्या बच्चों के भविष्य के साथ खिलवाड़ किया जा रहा है?
**अब सवाल उठता है…** क्या वाकई तीन भाषाएँ सीखना ज़रूरी है… या फिर ये सिर्फ एक ‘राजनीतिक हथियार’ है, जिसे सरकार ने शिक्षा के माध्यम से चलाने की कोशिश की है? क्या संविधान की आत्मा को ठेस पहुँचाए बिना इस नीति को लागू किया जा सकता है? और सबसे बड़ा सवाल—क्या बच्चों की ज़िंदगी में ‘भाषा’ का बोझ इतना ज़्यादा हो गया है कि उन्हें ‘ग्लोबल सिटीजन’ बनाने के नाम पर ‘ज़बरदस्ती’ का शिकार बनाया जा रहा है?
**इतिहास की गहराई में उतरें…** तो पाते हैं कि तीन-भाषा फार्मूला कोई नई बात नहीं है। 1968 में पहली बार इसे लागू किया गया था—उस वक्त भी विवाद हुआ था। फिर 1986 में राष्ट्रीय शिक्षा नीति आई, जिसमें तीन भाषाओं का ज़िक्र था। मगर तब भी विरोध हुआ था—क्योंकि दक्षिण भारत के राज्यों ने इसे ‘हिंदी थोपने’ का प्रयास बताया था। अब 2020 में एनईपी आई, और फिर से वही विवाद उठ खड़ा हुआ है। क्या वाकई सरकार ‘एक राष्ट्र, एक भाषा’ का सपना देख रही है… या फिर ये सिर्फ ‘शिक्षा सुधार’ का बहाना है?
**और अंत में…** वो मंजर जो दिल दहला दे—एक छोटा सा बच्चा, जिसके कंधों पर तीन भाषाओं का बोझ लदा है। उसकी आँखों में डर है, मन में उलझन है… क्या वो ‘ग्लोबल’ बनेगा… या फिर ‘टूट’ जाएगा? क्या सरकार ने कभी सोचा है कि बच्चों के मन में ‘भाषा’ का डर पैदा हो रहा है… या फिर वो बस ‘नंबर’ बढ़ाने के लिए इसे लागू कर रही है?
**सुप्रीम कोर्ट ने जवाब मांगा है…** मगर क्या जवाब मिलेगा? क्या न्यायालय इस नीति को रोक देगा… या फिर इसे ‘राष्ट्रीय शिक्षा नीति’ का हिस्सा मानते हुए लागू रहने देगा? और सबसे बड़ा सवाल—क्या बच्चों की ज़िंदगी में ‘भाषा’ का बोझ इतना ज़्यादा हो गया है कि उन्हें ‘ग्लोबल सिटीजन’ बनाने के नाम पर ‘ज़बरदस्ती’ का शिकार बनाया जा रहा है?
