केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने तीन-भाषा ढांचे के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों की उपलब्धता पर चिंताओं का जवाब देते हुए शुक्रवार को स्पष्ट किया कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के तहत स्कूलों को फ्रेंच, जर्मन या स्पेनिश जैसी विदेशी भाषाएं पढ़ाने का निर्देश नहीं दिया गया है।
एनडीटीवी के साथ एक साक्षात्कार में, प्रधान ने कहा कि सरकार ने कभी भी स्कूलों को नीति के हिस्से के रूप में फ्रेंच या जर्मन भाषा शुरू करने के लिए नहीं कहा है।
यह पूछे जाने पर कि यदि स्कूल पहले से ही विदेशी भाषा संकाय की भर्ती में चुनौतियों का सामना कर रहे हैं तो वे भारतीय भाषाओं के लिए शिक्षकों की व्यवस्था कैसे करेंगे, मंत्री ने कहा कि देशी भाषाओं के लिए शिक्षकों की कोई कमी नहीं है। उन्होंने कहा कि अधिकांश सीबीएसई स्कूलों में, छात्रों को कक्षा 8 तक पहले से ही मूल भाषाएँ पढ़ाई जा रही थीं।
“शिक्षक पहले से ही मौजूद हैं। शिक्षकों की कमी कहां है?” प्रधान ने कहा, अधिकांश सीबीएसई स्कूलों में छात्रों ने पारंपरिक रूप से कक्षा 6 से 8 तक तीन भाषाओं का अध्ययन किया है।
नीति के तहत परिकल्पित निरंतरता को समझाने के लिए, मंत्री ने अपनी बेटी का उदाहरण दिया, जिसने हिंदी, अंग्रेजी और मराठी का अध्ययन किया। उन्होंने कहा कि अगर वह अभी कक्षा 9 में होती तो वह मराठी पढ़ती रहती, क्योंकि वह कक्षा 8 तक यह भाषा पहले ही सीख चुकी थी।
प्रधान ने कहा कि नीति के कार्यान्वयन के बारे में कोई भ्रम नहीं है, उन्होंने कहा कि सीबीएसई स्कूलों में पढ़ने वाले लगभग 99% छात्र, साथ ही अधिकांश राज्य बोर्डों के छात्र, पहले से ही तीन-भाषा प्रणाली का पालन करते हैं। उन्होंने कहा कि एनईपी इस व्यवस्था को कक्षा 8 से आगे भी जारी रखना चाहता है।
उन्होंने कहा, “भारत में अधिकांश छात्र पहले से ही तीन भाषाएं पढ़ते हैं। राज्य बोर्ड कक्षा 10 तक तीन भाषा प्रणाली जारी रखते हैं, और एनईपी का कहना है कि स्कूलों को कक्षा 8 के बाद भी तीन भाषाएं पढ़ाना जारी रखना चाहिए।”
मंत्री ने यह भी दावा किया कि सीबीएसई पारिस्थितिकी तंत्र का केवल एक छोटा वर्ग इस कदम का विरोध कर रहा है। डेटा का हवाला देते हुए, उन्होंने नीति को चुनौती देने के अपने अधिकार को स्वीकार करते हुए कहा कि ऐसे स्कूलों और छात्रों की प्रणाली में लगभग 1% हिस्सेदारी है।
प्रधान ने कहा कि जो छात्र विदेशी भाषाओं का अध्ययन करना चाहते हैं, वे चौथी भाषा के रूप में ऐसा करना जारी रख सकते हैं। उन्होंने कहा, “अगर छात्र चौथी भाषा के रूप में किसी विदेशी भाषा का अध्ययन करना चाहते हैं तो हमें कोई आपत्ति नहीं है।”
उन्होंने कहा कि तीसरी भाषा चुनने वाले छात्रों को दो भारतीय भाषाओं का अध्ययन करना चाहिए और कहा कि यह दृष्टिकोण सभी हितधारकों के लिए व्यापक रूप से स्वीकार्य होना चाहिए।
यह टिप्पणी सीबीएसई स्कूलों में तीन-भाषा नीति के कार्यान्वयन पर चल रही बहस के बीच आई है, विशेष रूप से भाषा विकल्पों और इसके कार्यान्वयन के लिए तैयारियों के संबंध में।
