कल्पना कीजिए! वो रात जब लाखों मां-बाप अपने बच्चों के बोर्ड रिजल्ट का इंतजार कर रहे थे। वो खामोशी, वो तनाव, वो आशंकाएं… लेकिन जब सुबह रिजल्ट आए, तो सबके चेहरे पर निराशा के बादल छा गए। 12वीं कक्षा का उत्तीर्ण प्रतिशत 88.39% से गिरकर सिर्फ 85.20% रह गया! 3.19% अंकों की यह गिरावट पिछले सात सालों में सबसे बड़ी है। हैरान करने वाली बात ये है कि यह गिरावट तब हुई है जब सीबीएसई ने पहली बार ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली लागू की है। क्या सच में ओएसएम दोषी है? या फिर यह सिर्फ एक संयोग है? चलिए, आज हम इस पूरे मंजर की तह तक जाते हैं…
सबसे पहले तो यह समझिए कि ओएसएम प्रणाली क्या है? इससे पहले बोर्ड परीक्षाओं की उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन हाथ से किया जाता था। शिक्षक कागज पर लिखे उत्तरों को पढ़कर अंक देते थे। लेकिन अब सब कुछ बदल गया है। उत्तर पुस्तिकाओं को स्कैन किया जाता है, एक सुरक्षित डिजिटल पोर्टल पर अपलोड किया जाता है, और फिर शिक्षक कंप्यूटर स्क्रीन पर बैठकर उनका मूल्यांकन करते हैं। अंकों को डिजिटल रूप से दर्ज किया जाता है और प्रतिक्रियाओं को ऑनलाइन एनोटेट किया जाता है। मानवीय त्रुटि को खत्म करने के लिए योग की गणना भी स्वचालित रूप से होती है। सीबीएसई ने इस बार 98 लाख से ज्यादा उत्तर पुस्तिकाओं का डिजिटल मूल्यांकन किया है।
लेकिन सवाल यह उठता है कि क्या यह प्रणाली इतनी खराब है? सीबीएसई और शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों का कहना है कि ओएसएम प्रणाली पारदर्शी और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन सुनिश्चित करती है। उन्होंने कहा कि मूल्यांकन प्रक्रिया में कोई बदलाव नहीं आया है, सिवाय इसके कि उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन अब डिजिटल स्क्रीन पर किया जाता है। सीबीएसई के अध्यक्ष राहुल सिंह ने कहा कि लगभग 3 लाख शिक्षकों ने प्रशिक्षण लिया और 77 हजार शिक्षकों ने मूल्यांकन में भाग लिया। उन्होंने यह भी स्पष्ट किया कि ओएसएम में किसी भी तरह के एआई का इस्तेमाल नहीं किया गया है।
लेकिन यहां पर एक बड़ा सवाल उठता है। क्या शिक्षकों को इस नई प्रणाली के लिए पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित किया गया था? दिल्ली के एक स्कूल प्रिंसिपल ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए कहा, “ओएसएम प्रणाली को जल्दबाजी में लागू किया गया है। कई शिक्षक, खासकर सरकारी स्कूलों में, इस तकनीक से बिल्कुल अपरिचित हैं। आदर्श रूप से, इसे व्यापक तैयारी के बाद अगले साल लागू किया जाना चाहिए था।”
वहीं, मानव संसाधन विकास मंत्रालय के पूर्व निदेशक अमित कौशिक ने इस गिरावट को ‘संक्रमण चरण’ बताया है। उन्होंने कहा कि यह प्रवृत्ति 2018 से चल रहे सुधारों का हिस्सा है जब सीबीएसई ने उच्च-क्रम सोच कौशल (HOTS) प्रश्नों को पेश करना शुरू किया। इसके बाद कोविड वर्षों में उत्तीर्ण प्रतिशत असामान्य रूप से ऊंचा रहा, और अब राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के तहत ओएसएम और योग्यता-आधारित मूल्यांकन की ओर कदम बढ़ाया गया है।
लेकिन असली माजरा क्या है? विशेषज्ञों का कहना है कि बोर्ड परीक्षाओं का स्वरूप ही बदल रहा है। अब बोर्ड परीक्षाएं सिर्फ रटने की परीक्षा नहीं रही। वे विश्लेषणात्मक क्षमता, वैचारिक समझ और लिखित व्याख्या का परीक्षण करती हैं। जबकि सीयूईटी जैसी प्रवेश परीक्षाएं वस्तुनिष्ठ प्रतिक्रियाओं में गति और सटीकता को प्राथमिकता देती हैं। दिल्ली सरकार के एक शिक्षक ने बताया, “छात्र प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी में ज्यादा ध्यान दे रहे हैं। बोर्ड परीक्षाओं के लिए लिखित प्रतिक्रिया और तर्क की आवश्यकता होती है, जो अलग तरह की तैयारी मांगती है।”
सीबीएसई के पूर्व अध्यक्ष अशोक गांगुली ने इस गिरावट को ‘वर्षों की मुद्रास्फीति के बाद एक स्वस्थ सुधार’ बताया है। उन्होंने कहा कि सख्त मूल्यांकन, ओएसएम और योग्यता-आधारित प्रश्नों की बढ़ती हिस्सेदारी ने छात्रों के प्रदर्शन की अधिक यथार्थवादी तस्वीर पेश की है।
लेकिन यह गिरावट सभी जगह समान रूप से दिखाई नहीं दे रही। पटना में तो 8.41% अंकों की गिरावट दर्ज की गई है, जबकि प्रयागराज में 7.10% की गिरावट हुई है। विजयवाड़ा में 99.60% से गिरकर 92.77% हो गया है। यहां तक कि शीर्ष प्रदर्शन करने वाले तिरुवनंतपुरम में भी 99.32% से गिरकर 95.62% रह गया है।
छात्रों की प्रतिक्रिया भी मिली-जुली है। राशि मिश्रा नाम की एक छात्रा ने कहा, “मुझे कम से कम 80% की उम्मीद थी लेकिन मैंने सिर्फ 74% अंक हासिल किए। सीयूईटी ज्यादातर एमसीक्यू-आधारित है और त्वरित रिकॉल का परीक्षण करता है, जबकि सीबीएसई बोर्ड परीक्षा में लिखित उत्तर की आवश्यकता होती है जो समझ और स्पष्टीकरण का परीक्षण करता है।”
तो सवाल उठता है कि क्या सरकार प्रवेश अंकों के साथ कॉलेज प्रवेश में बोर्ड अंकों को महत्व देने पर विचार कर रही है? शिक्षा मंत्रालय के सचिव संजय कुमार ने कहा, “यह एक नीतिगत मुद्दा है और हम आज इस पर चर्चा नहीं कर रहे हैं।”
लेकिन एक बात तो साफ है। बोर्ड परीक्षाओं का स्वरूप बदल रहा है। वे अब सिर्फ रटने की परीक्षा नहीं रही। वे विश्लेषणात्मक क्षमता और वैचारिक समझ की परीक्षा ले रही हैं। और यह बदलाव छात्रों, शिक्षकों और माता-पिता सभी के लिए एक नई चुनौती है।
पाठकों की राय
क्या आपको लगता है कि ओएसएम प्रणाली वास्तव में पारदर्शी और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन सुनिश्चित कर रही है?
क्या सरकार को बोर्ड अंकों और प्रवेश परीक्षा अंकों के बीच संतुलन बनाने के लिए कोई नीति बनानी चाहिए?
