कल्पना कीजिए—एक ऐसा देश जहाँ करोड़ों युवा हाथ में डिग्री लिए बैठे हैं, मगर हाथ में कौशल नहीं। जहाँ क्लासरूम में पढ़ाई होती है, मगर असली दुनिया की तैयारी नहीं। जहाँ नौकरी के लिए डिग्री चाहिए, मगर डिग्री के बावजूद नौकरी नहीं मिलती। यह सिर्फ एक देश की कहानी नहीं, बल्कि हमारे युवाओं की नियति बन चुकी है। और यही वह मंजर है जिसे उजागर करने के लिए एनडीटीवी युवा 2026 के मंच पर तीन दिग्गज विशेषज्ञ खड़े हुए—सीए अर्पित काबरा, आईसीएआई के केंद्रीय परिषद सदस्य; अनिल सोमानी, FOSTIIMA बिजनेस स्कूल के संस्थापक; और डॉ. राज कुमार होता, एसओए डीम्ड यूनिवर्सिटी के डीन। उनके शब्दों ने पूरे शिक्षा जगत को हिला दिया।
‘संगठन एक-दूसरे से बात नहीं करते।’—अर्पित काबरा के ये शब्द जैसे किसी बम के फटने से कम नहीं थे। उन्होंने बताया कि शिक्षा प्रणाली में एक बड़ा खालीपन है, जहाँ संस्थान आपस में तालमेल नहीं बिठा पाते। ‘शिक्षित लोग शक्तिहीन होते हैं।’ उनकी यह बात सुनकर लगा जैसे किसी ने हमारे सपनों पर पानी फेर दिया हो। मगर उन्होंने रास्ता भी दिखाया—‘शिक्षकों को न्यायाधीशों की तरह विशेषाधिकार मिलने चाहिए।’ क्या यह मांग वाजिब नहीं? क्या हमारे शिक्षकों को वह सम्मान नहीं मिलना चाहिए जिसके वे हकदार हैं?
‘इंटर्नशिप बिल्कुल अनिवार्य है।’ काबरा ने जोर दिया। ‘सैद्धांतिक रूप से, हर कोई एक ही चीज़ पढ़ रहा है।’ यह सच है—हमारे कॉलेजों में पढ़ाई का स्तर इतना समान हो गया है कि हर कोई एक ही किताब पढ़ रहा है, मगर असली दुनिया की किताबें कहीं खो सी गई हैं। ‘डिग्री के साथ-साथ सीखने के कौशल पर समझौता नहीं किया जा सकता।’ उनके शब्दों में एक गहरी चेतावनी छिपी थी।
डॉ. राज कुमार होता ने एक ऐसा सवाल उठाया जिसने पूरे शिक्षा जगत को झकझोर दिया—‘क्या उच्च शिक्षा को उत्कृष्टता चाहिए या नौकरी की तैयारी?’ उनके जवाब ने सबको चौंका दिया। ‘शैक्षिक शिक्षा में वास्तविक विश्व मूल्य शामिल होने चाहिए।’ उन्होंने कहा, ‘स्किलिंग समय की मांग है।’ क्या यह सच नहीं कि आज के युग में सिर्फ डिग्री से काम नहीं चलता? क्या हमें अपने बच्चों को सिर्फ किताबी ज्ञान देने से काम चल जाएगा?
अनिल सोमानी ने तीन शब्दों में सारी सच्चाई बयां कर दी—‘अंक, कौशल, सपनों की नौकरी।’ उन्होंने बताया कि भारत में शिक्षा प्रणाली परिणाम आधारित है। ‘स्कूलों और कॉलेजों में अंक महत्वपूर्ण हैं, मगर नौकरी की तैयारी के लिए कौशल आवश्यक है।’ उन्होंने युवाओं को जोखिम कम करने की सलाह दी, मगर साथ ही यह भी कहा कि ‘डिग्री के बिना टिके रहना बहुत मुश्किल है।’
यह सिर्फ एक चर्चा नहीं थी—यह एक युद्ध की घोषणा थी। एक युद्ध जो हमारे युवाओं के भविष्य से जुड़ा है। एक युद्ध जो शिक्षा प्रणाली के खामियों को उजागर करता है। एक युद्ध जो हमें सोचने पर मजबूर करता है—क्या हम अपने बच्चों को सही राह दिखा पा रहे हैं? क्या हम उन्हें सिर्फ डिग्री देने में लगे हैं, मगर कौशल देने में विफल रहे हैं?
इतिहास गवाह है कि जब भी शिक्षा प्रणाली में खामियां आई हैं, तब-तब समाज में असंतोष फैला है। 1970 के दशक में जब भारत में शिक्षा का विस्तार हुआ, तब भी इसी तरह के सवाल उठे थे। मगर आज का दौर और भी खतरनाक है—क्योंकि आज के युवा सिर्फ पढ़ाई नहीं करना चाहते, वे सफल होना चाहते हैं। मगर सफलता का रास्ता अब सिर्फ डिग्री नहीं, बल्कि कौशल और अनुभव से होकर गुजरता है।
1991 के आर्थिक उदारीकरण के बाद जब भारत ने वैश्विक बाजार में कदम रखा, तब शिक्षा प्रणाली पर दबाव बढ़ा। सरकारों ने निजीकरण को बढ़ावा दिया, मगर शिक्षा की गुणवत्ता पर ध्यान नहीं दिया गया। परिणाम? करोड़ों युवा डिग्री लेकर निकले, मगर कौशल की कमी के कारण बेरोजगार रह गए। आज वही स्थिति और भी विकराल हो गई है—जहाँ डिग्री रखने वाले लाखों युवा नौकरी के लिए दर-दर भटक रहे हैं।
विशेषज्ञों ने जो चेतावनी दी है, वह सिर्फ एक चेतावनी नहीं—वह एक पुकार है। एक पुकार जो हमारे युवाओं के भविष्य से जुड़ी है। एक पुकार जो हमें सोचने पर मजबूर करती है—क्या हमारी शिक्षा प्रणाली में बदलाव की जरूरत है? क्या हमें अपने बच्चों को सिर्फ किताबी ज्ञान देने से काम चल जाएगा? क्या हमें उन्हें असली दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार नहीं करना चाहिए?
यह वक्त है सवाल पूछने का। वक्त है बदलाव लाने का। वक्त है अपने युवाओं को वह राह दिखाने का, जिस पर चलकर वे न सिर्फ सफल होंगे, बल्कि अपने सपनों को भी पूरा कर सकेंगे। मगर सवाल यह है—क्या हम तैयार हैं इस बदलाव के लिए? क्या हमारी शिक्षा प्रणाली में वह लचीलापन है जो आज के दौर की मांगों को पूरा कर सके?
और सबसे बड़ा सवाल—क्या हम अपने बच्चों को सिर्फ डिग्री देने में लगे रहेंगे, या फिर उन्हें असली दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करेंगे?
