नई दिल्ली: निजी कोचिंग पर निर्भरता से चिंतित, जो अक्सर कम आय वाले पृष्ठभूमि के छात्रों के लिए बाधाएं पैदा करती है और साथ ही वंचित क्षेत्रों के उम्मीदवारों के लिए एक असमान क्षेत्र बनाती है, केंद्र 2029 तक 12.5 लाख प्रतिस्पर्धी परीक्षा उम्मीदवारों की सहायता करने का एक महत्वाकांक्षी लक्ष्य निर्धारित कर रहा है।
शिक्षा मंत्रालय मंगलवार से राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के कार्यान्वयन पर दो दिवसीय परामर्श के दौरान राज्यों के साथ इस प्रमुख एजेंडे को उठाएगा, जहां MoE अधिकारी अपने राज्य / केंद्रशासित प्रदेश समकक्षों के साथ मान्यता और डिजिटल शिक्षण जैसे मुद्दों पर विचार-विमर्श करेंगे। दूसरों के बीच में।
मंत्रालय के अधिकारियों के अनुसार, केंद्र “निजी कोचिंग पर निर्भरता कम करने और छात्रों की प्रतिस्पर्धी परीक्षा की तैयारी के लिए समर्थन बढ़ाने” के उपायों पर चर्चा करने की तैयारी कर रहा है। टीओआई द्वारा एक्सेस किए गए एजेंडे के अनुसार, “साथी – कोचिंग निर्भरता को कम करना” मुफ्त डिजिटल संसाधनों पर केंद्रित है प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी, एआई-आधारित शिक्षण उपकरणउच्च गुणवत्ता वाली सामग्री के लिए आईआईटी और एम्स के साथ सहयोग, डीटीएच प्लेटफार्मों पर संसाधन और “प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी तक पहुंच” को लोकतांत्रिक बनाने के प्रयास।
एक सरकारी अधिकारी के अनुसार, “इस कार्यक्रम के माध्यम से, सरकार विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों के लोगों के लिए संरचित सहायता प्रदान करके एक समान अवसर बनाने की उम्मीद करती है”।
पूर्वोत्तर के प्राथमिक उद्देश्यों में से एक व्यापक है उच्च शिक्षा संस्थानों की मान्यता. 2029 तक, सरकार का लक्ष्य 90% मान्यता दर हासिल करना है, जिसमें कम से कम 10 भारतीय HEI को दुनिया के शीर्ष 200 में शामिल करना है। बैठक के एजेंडे में डिजिटल शिक्षण का विस्तार करने की रणनीतियों को भी शामिल किया गया है, जिसमें सरकार ने दो प्रमुख नए नामांकन का लक्ष्य रखा है। अगले पांच वर्षों में स्वयं पाठ्यक्रमों के माध्यम से।
