प्रदेश के 50 फीसदी से ज्यादा छात्रों को 2 से 10 तक का पहाड़ा याद नहीं है। तीसरी कक्षा में पढ़ने वाले 45% बच्चे 99 तक की संख्या को बढ़ते और निचले क्रम में अरेंज नहीं कर पाते। SC ग्रुप के बच्चे बाकी अन्य ग्रुप्स की तुलना में लैंग्वेज, मैथ्स और अपने इर्द-ग
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गांव के बच्चे भाषाई तौर पर शहरी स्टूडेंट से ज्यादा मजबूत हैं। कैलकुलेशन भी ज्यादा तेज करते हैं। इतना ही नहीं अपनी आस–पास की दुनिया के बारे में भी ज्यादा जानते हैं।इसी तरह सरकारी स्कूल के बच्चे भी इन सब्जेक्ट्स में प्राइवेट स्कूलों से आगे हैं।
ये खुलासा मिनिस्ट्री ऑफ एजुकेशन की ओर जारी रिपोर्ट ‘परख’ में हुआ है। ये देशभर के तीसरी, छठवीं और नौंवी कक्षा में पढ़ रहे बच्चों की एजुकेशन असेसमेंट रिपोर्ट है। प्रदेश के लिए चिंताजनक बात ये है कि रिपोर्ट के मुताबिक रायपुर क्लास थ्री की टॉप 50 लो परफॉर्मिंग सिटी में 26वें नंबर पर है।
रायपुर के अलावा सुकमा 10वें नंबर पर, नारायणपुर 20वें नंबर पर और कोंडागांव 45वें नंबर पर है। पढ़िए ये रिपोर्ट…
सबसे पहले क्लास थर्ड के बच्चों का रिपोर्ट कार्ड
क्लास थर्ड के बच्चों का भाषा और गणित इन दो सब्जेक्ट्स पर आकलन किया गया। पूछे गए सवालों में लैंग्वेज में छत्तीसगढ़ के बच्चों का औसत परफॉर्मेंस 59% प्रतिशत रहा। यानी कि लैंग्वेज से जुड़े सवालों के 24,346 में से 9,982 बच्चे सही जवाब नहीं दे पाए।
जोकि नेशनल औसत से 5% कम है। इसी तरह मैथ्स से जुड़े सवालों के 13,877 यानी 57% बच्चों ने सही जवाब दिया। ये लैंग्वेज से बेहतर है। लेकिन नेशनल परफार्मेंस से 3% कम है। ओवर ऑल देखा जाए तो हम मैथ्स में बेहतर हैं। लेकिन भाषा खराब है।
तीन कैटेगरी में लिया गया क्लास थर्ड के बच्चों का लैंग्वेज टेस्ट…
कैटेगरी 1: डेली लाइफ में यूज होने वाले कॉमन शब्दों की नॉलेज, उनकी समझ और उपयोगिता और पहले से सीखे हुए शब्दों की मदद से नए शब्दों का मतलब
रिजल्ट: उदाहरण से समझिए…मान लीजिए किसी स्कूल में क्लास थर्ड में चार तरह के बच्चे हैं-
- पहली राधिका, जो अपने दोस्तों से स्कूल में हुई घटनाओं के बारे में बात करती है और दुकान में जाकर अपने लिए सामान मांग सकती है।
- दूसरा अर्जुन है, जो सिर्फ इशारों से बात करता है, शब्दों का बहुत कम प्रयोग करता है।
- तीसरी सीमा है, जिसे जब कुछ चाहिए होता है, तो वह रोने लगती है और खुद बोल नहीं पाती।
- चौथा मोहित है जो केवल एक या दो शब्दों का ही इस्तेमाल करता है, जैसे “पानी”, “मम्मी”।
इन चार में सिर्फ सीमा ही ऐसी है जो डेली यूज के शब्दों को ठीक से समझ और बोल पाती है। परख की रिपोर्ट कहती है कि छत्तीसगढ़ में सीमा की तरह शब्दों को समझने वाले 64% स्टूडेंट हैं। यानी हर 10 में सिर्फ 6 बच्चे। जबकि राष्ट्रीय स्तर पर औसत 68% हैं।
कैटेगरी 2: शॉर्ट स्टोरी पढ़कर, स्टोरी के कैरेक्टर्स, स्टोरी लाइन और स्टोरी का मैसेज समझ सकें।
रिजल्ट: स्टेट के 67% बच्चे ही कैरेक्टर्स, स्टोरी लाइन और उसके मैसेज के बारे में बता पाए। नेशनल लेवल पर ये आंकड़ा 69% का रहा ।
कैटेगरी 3: न्यूज, कोई इंस्ट्रक्शन, रेसिपी या पब्लिक मटेरियल पढ़ सके और उसका मतलब समझ सकें।
रिजल्ट: उदाहरण से समझिए, किसी अखबार में लिखा है, “आज बारिश ज्यादा होगी…” ये लाइन पढ़कर, मौसम समझ सके ऐसे पूरे राज्य में क्लास थर्ड के सिर्फ 55% स्टूडेंट ही हैं। नेशनल लेवल पर भी यही हाल है।
मैथ्स का नॉलेज परखने के लिए कुल 12 कैटेगरी में सवाल पूछे गए थे, हम यहां तीन बेसिक कैटेगरी के सवालों का डिस्क्रिप्शन और उनका रिजल्ट आपको रहे हैं-
कैटेगरी 1: 99 तक के नंबर्स को बढ़ते और निचले क्रम में अरेंज करना।
रिजल्ट: सिर्फ 55% ही बच्चे 99 तक के नंबर्स को बढ़ते और निचले क्रम में अरेंज कर पाए। नेशनल स्तर पर भी सही प्रतिशत है।
कैटेगरी 2: स्टूडेंट 100 रुपए तक का लेन-देन (खरीदारी या हिसाब-किताब) आसानी से कर सकता है।
रिजल्ट: राज्य के सिर्फ 46% बच्चे ही 100 रुपए का लेन-देन कर पाए। नेशनल लेवल पर ये औसत 50% है।
कैटेगरी 3: स्टूडेंट समय के सिम्पल कैलकुलेशन को मिनट, घंटे, दिन, हफ्ते और महीने में कर सकते हैं या नहीं।
रिजल्ट: उदाहरण से समझिए। अगर कोई कहे “फिल्म 2 घंटे चलेगी”, तो स्टूडेंट समझ जाए कि ये काफी लंबा समय है। या अगर होमवर्क पूरा करने को 3 दिन मिले हैं, तो वह दिन गिन पाए – जैसे सोमवार से बुधवार तक। इस तरह के सिम्पल कैलकुलेशन प्रदेश के 57% बच्चे ही कर पाए। राष्ट्रीय औसत 61% है।
लड़कियां मैथ्स और लैंग्वेज दोनों में लड़कों से बेहतर
खास बात ये है कि लड़कियां भाषा और कैलकुलेशन दोनों में लड़कों से बेहतर हैं। लड़कियों का भाषा में नेशनल की तुलना में औसत स्कोर 4% कम है। जबकि लड़कों का 5% कम है। इसी तरह मैथ्स में भी लड़के पिछड़े हैं। नेशनल से तुलना करें तो लड़कों का परफार्मेंस मैथ्स में 4% कम है। जबकि लड़कियों का सिर्फ 2% कम है।
भाषा में गांव के बच्चे शहरी स्कूलों के बच्चों से बेहतर
एक फैक्ट से भी सामने आया है कि भाषाई तौर पर गांव के बच्चे शहरी बच्चों के मुकाबले बेहतर हैं। रिपोर्ट के मुताबिक ग्रामीण छात्रों का नेशन वाइड स्कोर भाषा में 4% कम है। जबकि शहरी स्टूडेंट्स का 5% कम है। वहीं मैथ्स में दोनों क्षेत्र के बच्चे बराबर पायदान पर हैं। यहां हम नेशनल की तुलना में 3% लोवर स्कोर पर हैं।
सरकारी स्कूलों का परफॉर्मेंस प्राइवेट से बेहतर
स्कूलों के लिहाज से बात की जाए तो। सरकारी स्कूलों के बच्चों का परफॉर्मेंस प्राइवेट स्कूलों की बच्चों की तुलना में बेहतर है। सरकारी स्कूल के बच्चे नेशन वाइड भाषा में 4% नीचे हैं। जबकि प्राइवेट स्कूल के बच्चे भाषा में 5% निचले पायदान पर हैं। गणित में दोनों कैटेगरी के बच्चे एक पायदान पर हैं। नेशनल से 3% नीचे।
सेंट्रल स्कूल के बच्चे मैथ्स में सबसे बेहतर
वहीं सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों के बच्चों में भाषा और गणित दोनों में राष्ट्रीय औसत से 4% की कमी देखी गई है। सबसे सही परफॉर्मेंस केन्द्रीय स्कूलों का रहा। इन स्कूलों के छात्रों ने भी राष्ट्रीय औसत कम स्कोर किया है। लेकिन स्टेट के हिसाब से सबसे बेहतर है। यहां के छात्र बाकी स्कूलों की तरह लैंग्वेज में राष्ट्रीय औसत से 4% तक नीचे हैं। लेकिन गणित में केवल 1% की कमी रही।
SC स्टूडेंट और अन्य क्लास के बीच बड़ा गैप
स्टूडेंट्स के परफॉर्मेंस का आकलन सोशल ग्रुप्स के आधार पर किया जाए तो SC बैकग्राउंड से आने वाले स्टूडेंट सबसे कमजोर हैं। भाषा में छत्तीसगढ़ के SC स्टूडेंट का एवरेज स्कोर नेशनल की तुलना में 9% तक नीचे हैं। वहीं मैथ्स में 7% नीचे हैं।
OBC स्टूडेंट भी पढ़ाई में कमजोर, ST बच्चे सबसे बेहतर
OBC स्टूडेंट्स की स्थिति भी खराब ही है। इस बैकग्राउंड से आने वाले छात्रों का लैंग्वेज में नेशनल की तुलना में एवरेज स्कोर 5% और मैथ्स में 4% कम है। ST क्लास से संबंध रखने वाले स्टूडेंट का प्रदर्शन दोनों क्लास की अपेक्षा बेहतर है।
ST के बच्चों का औसत स्कोर लैंग्वेज में नेशनल की तुलना में सिर्फ 2% और मैथ्स में सिर्फ 3% है। इन तीनों के अलावा अन्य दूसरे क्लास से आने वाले स्टूडेंट्स मैथ्स और लैंग्वेज दोनों नेशनल के एवरेज स्कोर से 3% पीछे हैं।
अब पढ़िए कक्षा छठवीं के बच्चों का रिपोर्ट कार्ड
क्लास 9th के बच्चों का असेसमेंट टेस्ट तीन सब्जेक्ट्स पर लिया गया। भाषा, गणित और आस-पास की दुनिया। लैंग्वेज में छत्तीसगढ़ के बच्चों का औसत परफार्मेंस 54% प्रतिशत रहा। यानी 31,342 बच्चों में से लगभग 16,900 स्टूडेंट लैंग्वेज से जुड़े सवालों के जवाब दे पाए।
जोकि नेशनल औसत से 3% कम है। इसी तरह मैथ्स से जुड़े सवालों के13,163 यानी 42% स्टूडेंट ही सही जवाब दिया। ये लैंग्वेज से खराब है और नेशनल से 4% कम है। वहीं अपने आस-पास की दुनिया के बारे में 47% यानी 14,731 बच्चे ही जानते हैं।
ओवर ऑल देखा जाए तो छठवीं के बच्चे भाषा में सबसे बेहतर हैं। लेकिन मैथ्स में खराब हैं। वहीं आस-पास की दुनिया के बारे में भी कम जानते हैं।
दो कैटेगरी के सवालों से परखी गई क्लास 9th के बच्चों की भाषा…
कैटेगरी 1: अलग-अलग तरीकों का इस्तेमाल कर (जैसे अंदाजा लगाना, आगे क्या होगा ये सोचना, और इस संबंध में दिमाग में कल्पना करना) किसी कहानी या पाठ को समझने की कैपेबिलिटी चेक करना।
रिजल्ट: उदाहरण से समझिए….मान लीजिए कहानी में लिखा है – “रवि का चेहरा लाल हो गया और वह जोर-जोर से सांस ले रहा है।” ऐसे में स्टूडेंट समझ सकता है कि रवि गुस्से में है, भले ही यह शब्द कहानी में लिखा न हो। परख की रिपोर्ट कहती है कि छत्तीसगढ़ में इस तरह की समझ सिर्फ 53% स्टूडेंट में डेवलप हुई है। राष्ट्रीय स्तर पर औसत 56% है।
कैटेगरी 2: स्टूडेंट जो भी पढ़ रहा है, उसके मेन आइडिया को समझकर किसी नतीजे पर पहुंच सके।
रिजल्ट: उदाहरण के तौर पर “एक किसान रोज सुबह जल्दी उठकर खेत में काम करता था। मेहनत से उसने अपना जीवन बेहतर बना लिया।” इसमें मेन आइडिया है किसान मेहनती था। नतीजा ये है कि मेहनत करने से सफलता मिलती है। स्टेट के 55% बच्चे इस तरह किसी विषय कनक्लूजन पर पहुंच पाते हैं। नेशनल का स्कोर 58% है।
मैथ्स का नॉलेज परखने के लिए कुल 10 कैटेगरी में सवाल पूछे गए थे, हम यहां दो कैटेगरी के सवालों का डिस्क्रिप्शन और उनका रिजल्ट आपको बता रहे हैं-
कैटेगरी 1: बेसिक 2D और 3D शेप बना लेना, पहचान लेना और उनके बारे डिस्क्राइब करना।
रिजल्ट: सिर्फ 42% ही 2D और 3D शेप पहचान पाते हैं। नेशनल स्तर पर ये प्रतिशत 48 है।
कैटेगरी 2: 10 तक के पहाड़ों से जुड़े मैथ्स का दिमाग में कैलकुलेशन कर आंसर कर देना।
रिजल्ट: राज्य के सिर्फ 49% बच्चे को ही 10 का पहाड़ा नहीं आता नेशनल लेवल पर ये औसत 53% है।
अपनी आस–पास की दुनिया को स्टूडेंट कितना समझते हैं, ये असेसमेंट करने के लिए 11 कैटेगरी में सवाल पूछे गए थे। हम यहां दो बेसिक कैटेगरी के सवालों का डिस्क्रिप्शन और उनका रिजल्ट आपको बता रहे हैं-
कैटेगरी 1: स्टूडेंट अपने आस-पास के वातावरण में मौजूद प्राकृतिक चीजों (जैसे—कीड़े, पौधे, पक्षी, जानवर, सूरज-चांद, तारे, पहाड़, पानी आदि) और सामाजिक चीजों (जैसे—घर, रिश्ते, लोग) को कितना, पहचानता और समझता है।
रिजल्ट: उदाहरण के तौर बच्चा अपने पास उड़ रहे तितली को देखकर बता सके कि उड़ रहा कीट तितली है। इस तरह का आइडेंटिफिकेशन राज्य के सिर्फ 43% बच्चे ही कर पाए। नेशनल स्कोर 44% हैं।
कैटेगरी 2: स्टूडेंट शहर, राज्य और देश का नक्शा देखकर उस पर बने चिन्हों और दिशाओं की मदद से प्राकृतिक (जैसे कुआं, झील) और ह्यूमन मेड स्थानों (जैसे स्कूल, अस्पताल, डाकघर) को पहचान लेता है।
रिजल्ट: इस तरह का आइडेंटिफिकेशन राज्य के सिर्फ 43% बच्चे ही कर पाए। नेशनल स्कोर 46% हैं।
लड़कियां दुनिया को भी लड़कों से बेहतर समझती हैं
6th में भी लड़कियां भाषा, कैलकुलेशन और अपने आस-पास की दुनिया को लड़कों से बेहतर समझती हैं। लड़कियों का भाषा का स्कोर नेशनल की तुलना में 2% कम है। जबकि लड़कों का 4% कम है। इसी तरह नेशनल से तुलना करें तो लड़कों का परफॉर्मेंस मैथ्स में 5% कम है।
जबकि लड़कियों का सिर्फ 3% कम है। वहीं आस-पास की दुनिया को समझने में लड़कों ने नेशनल लेवल पर 3% कम स्कोर किया है। जबकि लड़कियों ने 2% ही लो स्कोर किया है।
गांव के बच्चे तीनों सब्जेक्ट्स में शहरी बच्चों से बेहतर
भाषा और आस-पास की दुनिया को समझने के मामले में गांव के बच्चे शहरी बच्चों के मुकाबले बेहतर हैं। रिपोर्ट के मुताबिक ग्रामीण छात्रों का भाषा और आस-पास की दुनिया को समझने में नेशनल की तुलना में औसत 2% कम है।
वहीं मैथ्स में ये स्कोर 3% तक कम है। जबकि शहरी स्टूडेंट्स ने सभी सब्जेक्टस् पर नेशनल की तुलना में 4% कम स्कोर किया है।
सरकारी स्कूल के बच्चे मैथ्स ज्यादा बेहतर समझते हैं
स्कूलों के लिहाज से बात की जाए तो। सरकारी स्कूलों के बच्चों का परफॉर्मेंस प्राइवेट स्कूलों की बच्चों की तुलना में बेहतर है। सरकारी स्कूल के बच्चे नेशन वाइड भाषा में 2%, मैथ्स में 3% और आस-पास की दुनिया को समझने में 3% नीचे हैं।
जबकि प्राइवेट स्कूल के बच्चे भाषा और दुनिया को समझने के मामले में 3% कम स्कोर किया है। और गणित में बच्चे नेशनल औसत से 5% पीछे हैं।
सेंट्रल स्कूल के बच्चे दुनिया समझने में पीछे
वहीं सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों के छात्रों ने राष्ट्रीय औसत की तुलना में भाषा में 2% कम अंक, गणित में 4% कम अंक, और आस-पास की दुनिया में 1% कम अंक प्राप्त किए हैं।
केंद्रीय सरकार के स्कूलों में छात्रों ने राष्ट्रीय औसत की तुलना में भाषा और गणित दोनों में 2% कम अंक प्राप्त किए। वहीं चारों ओर की दुनिया को समझने में ये स्कोर 3% कम रहा।
SC स्टूडेंट 6th में भी नहीं कर पा रहे परफॉर्म
स्टूडेंट्स के परफॉर्मेंस का आकलन सोशल ग्रुप्स के आधार पर किया जाए तो SC बैकग्राउंड से आने वाले स्टूडेंट सबसे कमजोर हैं। भाषा में छत्तीसगढ़ के SC स्टूडेंट का एवरेज स्कोर नेशनल की तुलना में 3% तक नीचे हैं। मैथ्स में 5% और अराउंड द वर्ल्ड में 3% नीचे हैं।
OBC स्टूडेंट कह भी पढ़ाई कमजोर
OBC स्टूडेंट्स की स्थिति भी खराब ही है। इस बैकग्राउंड से आने वाले छात्रों का लैंग्वेज और अराउंड द वर्ल्ड में नेशनल की तुलना में एवरेज स्कोर 2% और मैथ्स में 4% कम है। ST क्लास से संबंध रखने वाले स्टूडेंट का प्रदर्शन नेशनल से भी बेहतर है।
ST क्लास के बच्चे पढ़ाई में सबसे बेहतर
ST के बच्चों का औसत स्कोर लैंग्वेज और अराउंड द वर्ल्ड में नेशनल की तुलना में 2% ज्यादा है। और गणित में नेशनल के एवरेज स्कोर के बराबर है। वहीं अन्य ग्रुप्स के स्टूडेंट मैथ्स में नेशनल के एवरेज स्कोर से 1% आगे हैं। जबकि भाषा और दुनिया को समझने में 2% पीछे हैं।
