याददा शरदा शिक्षक, कलाक्षेत्र कार्यप्रणाली के वास्तुकार

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याददा शरदा शिक्षक, कलाक्षेत्र कार्यप्रणाली के वास्तुकार


सरदा हॉफमैन (1929-2025)

सरदा हॉफमैन (1929-2025) | फोटो क्रेडिट: विशेष व्यवस्था

1929 में अडयार थियोसोफिकल कैंपस में पैदा हुए अल्लादी सरदा (सरदा हॉफमैन) ने कभी भी किसी को भी अपने नाम से पहले ‘गुरु’ शीर्षक का उपयोग करने की अनुमति नहीं दी, इसके बजाय हमेशा ‘सारदा शिक्षक’ कहा जाना पसंद किया। कलाक्षेट्रा के निवासी छात्रों ने भी उन्हें प्यार से ‘चिन्ना सारदा’ के रूप में पहचाना क्योंकि वरिष्ठ विद्वान, एस। सारदा, उनके बड़े समकालीन, भी हम सभी को नाट्या में एक व्यापक शिक्षा के माध्यम से मार्गदर्शन कर रहे थे।

चिन्ना सरदा को खुद एक भरत्नाट्यम कलाकार के रूप में अपनी असम्बद्ध सटीकता के लिए जाना जाता है, साथ ही एक अनुकरणीय शिक्षक भी है, जो भरतनट्यम के लिए एक कलाक्षेट्रा पद्धति बनाने और मानकीकृत करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। सरदा शिक्षक और कई अन्य शिक्षकों के इन प्रयासों के कारण, दुनिया ने कलाक्षेट्रा कार्यप्रणाली को भरतनाट्यम के लिए सबसे अच्छी नींव के रूप में मान्यता दी है, जो कई शिथिल-बुनना पारंपरिक प्रशिक्षण प्रणालियों को एकजुट करती है, जिन्होंने कलाक्शेट्रा विरासत की स्थापना में मदद की।

Sarada Teacher with her students Dhananjayan, Shanta, Savitri Jagannatha Rao and Ambika Buch

सारादा शिक्षक रोग, शटा, जियो के शिविर राव विज्ञापन अब्बिका बुका की अच्छी तरह से प्रामाणिकता है फोटो क्रेडिट: कर्दी: वीपी ऑफ विलेज

सरदा शिक्षक रुक्मिनिदेवी अम्मा के आदर्श मॉडल थे, उन्होंने बदले में, उनकी immediac लाइन अंबिका बुच, कला रमेश, सावित्री जगन्नाथ राव, बालागोपालन, जनार्दनन, नीला सत्यलिंगम (श्रीलंका) और बलसुंदरी प्रतालिंगम (श्री लंके) को बदल दिया। एनएस जयलक्ष्मी (शिक्षक) ने भी इस प्रोक में सरदा शिक्षक की मदद की। वर्षों बाद, प्रसिद्ध कलाक्षेट्रा के पूर्व छात्र जैसे कि जी। नरेंद्र, पीटी नरेंद्रन और शिजिथ नंबियार/परवती ने भी उनके अधीन अध्ययन किया और सरदा शिक्षक द्वारा निर्देशित थे।

वीपी धनंजयण: याद करते हुए सारदा शिक्षक, कलाक्षत्र कार्यप्रणाली के वास्तुकार | वीडियो क्रेडिट: विशेष व्यवस्था

भले ही रुक्मिनिदेवी ने चिन्ना सारदा को कुछ प्रमुख भूमिकाओं में रखा जैसे कि ‘कुमारसाम्बवम’ में पार्वती, ‘कुटरा कुरवंची’ में वासंतवाल्ली, आंदाल में ‘अंडाल चारितम’ सिश्यास शाइन इन कालक्शेट्रा प्रोडक्शंस में मुख्य भूमिकाओं में। कुछ उदाहरणों में रामायण श्रृंखला में मुख्य सखी की भूमिका निभाने वाले सरदा शिक्षक शामिल हैं, उन्होंने सरदा शिक्षक की सटीकता और पूर्णता से मेल खाने के लिए इन प्रस्तुतियों में ‘श्री राम वाना रुक्मिनी देवी’ में मंथरा की भूमिका को अमर कर दिया। मुझे अपने कोखाई या अंडाल के सामने पेरियाज़्वार की भूमिका निभाने का सौभाग्य मिला है।

एक शिक्षक के रूप में, वह हमेशा अपने सिश को सुर्खियों में रहने देती है।

एक शिक्षक के रूप में, वह हमेशा अपने सिश को सुर्खियों में रहने देती है। | फोटो क्रेडिट: विशेष व्यवस्था

सरदा शिक्षक के कुछ छोटे कोरियोग्राफिक उपक्रमों में नाटू पडल, कुमी, कोलाटम, तिरुपपुगज़ छंद और भजन शामिल हैं। ‘मुरुगन तिरुवरुल’ एकमात्र पूर्ण नृत्य नाटक था, जिसे उन्होंने कलाक्षेट्रा में कोरियोग्राफ किया था। दुर्भाग्य से, कलाक्षेट्रा अपने अन्य प्रस्तुतियों के विपरीत, नियमित रूप से इसे करने में विफल रहे।

मेरी किताब में, परे प्रदर्शन: कला और संस्कृतिसरदा शिक्षक पर एक संपूर्ण चार-पृष्ठ का लेख है, जो उनके काम पर अधिक प्रकाश डालता है और कलाक्षेट्रा में योगदान देता है, जो उसे एक स्मारकीय श्रद्धांजलि देता है।

Accolades कई नहीं बल्कि उल्लेखनीय हैं। सार्गेनेट नटक अकादमी (1996), वेंकटकृष्ण मम के शंकरभारनम और नारदा गना सभा के नतायारंगम उनके बच्चों की अच्छी देखभाल के तहत बसने के लिए कैलिफोर्निया के लिए रवाना होने से पहले उन्हें सम्मानित करने के लिए आगे आए, गीता हॉफमैन और कृष्णा हॉफमैन और उनकी पत्नी पॉलोमी पंडित (उसके छात्र भी)। विशेष उल्लेख उसे कला में उत्कृष्टता के लिए पहला रुक्मिनी देवी पदक प्राप्त करने के लिए किया जाना चाहिए, समकालीन संस्कृति के लिए केंद्र द्वारा स्थापित, नया डेल

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