वर्ष 2025 में, मॉनसून की बाढ़ ने जब पाकिस्तान के स्वात ज़िले को अपनी चपेट में लिया, तो कक्षाएँ पानी से भर गईं. छतों से पानी टपकने लगा, चारदीवारी ढह गईं, शौचालयों ने काम करना बन्द कर दिया और नलों में पानी सूख गया. फिर भी कई गाँवों में लड़कियाँ स्कूल आती रहीं. उन्होंने पढ़ाई नहीं छोड़ी.
यूनेस्को के आकलन से पता चलता है कि बाढ़ से प्रभावित बहरीन, चरबाग, ख्वाज़खेला और मत्ता उप-ज़िलों के 120 सरकारी बालिका प्राथमिक विद्यालय कितनी नाज़ुक स्थिति में हैं. 12 हज़ार से अधिक लड़कियाँ इससे प्रभावित हैं, जिनमें से कई असुरक्षित और हतोत्साहित करने वाले हालात में पढ़ाई जारी रखे हुए हैं.
यूनेस्को के निष्कर्ष
जिन स्कूलों का सर्वे किया गया, उनमें से लगभग 50 फ़ीसदी स्कूलों में छतें क्षतिग्रस्त थीं या उनसे पानी रिस रहा था. क़रीब एक-तिहाई स्कूलों की चारदीवारी टूट चुकी थी, जो सुरक्षा के लिहाज़ से गम्भीर चिन्ता का विषय है.
हर 4 में से 1 स्कूल में सुरक्षित पेयजल उपलब्ध नहीं था, जबकि एक-तिहाई से अधिक स्कूलों में शौचालय पूरी तरह कार्यरत नहीं थे. विशेष रूप से किशोर लड़कियों के लिए ख़राब शौचालय केवल असुविधा नहीं होते, बल्कि कई बार स्कूल न आने की वजह बन जाते हैं.
सरकारी बालिका प्राथमिक विद्यालय सालेह आबाद की कक्षा 3 की एक छात्रा के लिए, बाढ़ ने स्कूल का माहौल पूरी तरह बदल दिया है.
वह कहती हैं, “बाढ़ के बाद हमारे स्कूल की छत टपकती है, चारदीवारी टूटी हुई है, शौचालय काम नहीं करते. पानी का स्रोत ख़राब है और बिजली भी नहीं है. ऐसे में कई बच्चों का स्कूल आने का मन नहीं करता.”
आकलन में यह भी सामने आया कि अधिकाँश स्कूलों में मनोसामाजिक या संरक्षण से जुड़ी कोई व्यवस्था नहीं है. इसके कारण बच्चे, विशेषकर लड़कियाँ, आपदा के बाद के डर और तनाव से निपटने के लिए ज़रूरी सहारे से वंचित रह जाती हैं.
फिर भी, स्थानीय समुदाय बाढ़ को अपने बच्चों के भविष्य पर हावी नहीं होने दे रहे हैं.
पाकिस्तान के बाढ़ प्रभावित इलाक़ों में एक बुरी तरह क्षतिग्रस्त इमारत.
आगे आए समुदाय
पूरे स्वात ज़िले में अभिभावक-शिक्षक परिषदों और स्कूल कर्मचारियों ने मिलकर स्थिति में बेहतरी लाने की ज़िम्मेदारी सम्भाली है. वे साथ मिलकर यह तय कर रहे हैं कि परिवारों के लिए सबसे ज़्यादा ज़रूरी क्या है.
अभिभावकों ने बार-बार एक ही बात कही. सुरक्षित छतें, काम करने वाले शौचालय, साफ़ पानी, और मज़बूत चारदीवारी. ये सिर्फ़ मरम्मत नहीं हैं, बल्कि सुरक्षा के भरोसे हैं, जो माता-पिता को यह विश्वास दिलाते हैं कि उनकी बेटियाँ बिना डर के स्कूल लौट सकती हैं.
यूनेस्को के महानिदेशक ख़ालेद अल-ऐनानी ने कहा, “यूनेस्को बाढ़ से प्रभावित पाकिस्तान के छात्रों और शिक्षकों के साथ खड़ा है. राष्ट्रीय और स्थानीय प्रशासन, समुदायों व साझीदारों के साथ मिलकर हम स्कूलों की मरम्मत, सुरक्षा, तथा उन्हें जलवायु-अनुकूल बनाने के लिए सहयोग को मज़बूत करेंगे.”
“सुरक्षित पानी और स्वच्छता से लेकर मज़बूत छतों, चारदीवारी, एवं मनोसामाजिक सहयोग तक. किसी भी बच्चे की पढ़ाई किसी तूफ़ान की वजह से नहीं रुकनी चाहिए.”
मरम्मत से मज़बूती की ओर
यह आकलन केवल नुक़सान गिनाने तक सीमित नहीं है. यह ऐसे पुनर्निर्माण की बात करता है, जो जोखिम को ताक़त में बदले. ख़ासतौर पर नदी किनारे, नालों के पास, और भूस्खलन सम्भावित इलाक़ों में स्थित स्कूलों को जलवायु-अनुकूल तरीक़े से दोबारा तैयार करने पर ज़ोर दिया गया है.
इसका अर्थ है स्कूलों में बिजली और कक्षाओं को बहाल करना, पानी एवं स्वच्छता की सुविधाएँ जल्दी ठीक करना, बच्चों के लिए मनोसामाजिक सहायता उपलब्ध कराना, व आपदाओं से निपटने की तैयारी मज़बूत करना, ताकि अगली आपदा में स्कूल ज़्यादा सुरक्षित रहें.
आपदा के बाद भी पढ़ाई जारी रखकर स्वात की लड़कियाँ पहले ही अपनी हिम्मत दिखा चुकी हैं. जलवायु-अनुकूल पुनर्निर्माण से इस हिम्मत को सुरक्षित कक्षाओं, सहायक माहौल, और उस भरोसे का सहारा मिलेगा कि अगली बाढ़ या तूफ़ान उनकी शिक्षा को नहीं बहा पाएगा.
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